A travers ce post/vidéo j’aimerai bien vous présenter le résultat d’un travail participatif initié par le professeur Michael Wesch et 200 étudiants dans le cadre d’une Introduction à l’anthropologie culturelle à l’Université d’État du Kansas (USA). Le travail a commencé par un exercice de brainstorming, ayant pour but de réfléchir sur la façon dont les étudiants apprennent, sur leur besoin futur d’apprentissage et sur le rôle du système éducatif actuel dans tout cela.
Pour faciliter l’exercice de brainstorming, un document Google a été mis en ligne, pouvant être édité par les étudiant et commençant ainsi :
« … L’idée de base est de créer une vidéo de 3 min qui met le point sur les caractéristiques des étudiants d’aujourd’hui : Comment ils apprennent ? Quel est leur besoin d’apprentissage ? Leurs buts, espoirs et rêves ? Comment seront leurs vies futures ? Quels genres de changements veulent-ils éprouver dans leurs vies ? Nous savons déjà des information suite à des études antérieures (si vous avez des statistiques intéressantes, prière des les énumérer ainsi que leurs sources). Pour d’autres informations, nous aurons besoin de faire un sondage d’opinions auprès des étudiants, veuillez ajouter tout ce que vous voulez savoir ou modifier »
Le document Google a été édité 367 fois par les étudiants, qui ont apporté leurs ajouts, leurs suggestions et répondu aux questions posées. Après traitement et analyse des données, le résultat de ce sondage a été présenté sous forme de vidéo que vous pouvez visualiser ci-dessus. Cependant, je me demande si les résultats de cette étude peuvent être appliqués aux étudiants Marocains, ont-ils les mêmes visions ? Chose que je vous laisse le soin de me le dire dans vos commentaires …
05 nov 07
19:00
Slt Mehdi,
L’étude est vraiment très intéressante mais surtout significative. Sinon, concernant la question sur la possiblité d’appliquer ces mêmes résultats sur les étudiants marocains, je pense que pour le moment, on ne peut pas les généraliser, mais c’est une tendance qui s’installe de plus en plus.